Situation de départ

Le contenu de cette formation est précisé sous la forme d’un plan d’étude cadre destiné aux responsables de la formation professionnelle. Outre cette exigence il importe que les formateurs possèdent les connaissances actuelles requises au niveau de la pratique professionnelle, afin de pouvoir établir dans le cadre de leur enseignement une relation aussi étroite que possible avec le monde du travail.

La Conférence ES veille à ce que toutes ses écoles supérieures disposent de formateurs bénéficiant d’une formation didactique appropriée. Elle appuie les exigences définies dans l’Ordonnance et s’engage en faveur de leur mise en œuvre équilibrée dans la pratique.


Objectif

Le projet s’est fixé pour but de permettre à tous les formateurs de faire, dans un temps raisonnable, l’acquisition solide des compétences didactiques éxigé. Cela implique de créer pour les formateurs des ES un système de validation des acquis ainsi que des stratégies de prise en compte des points d’interférence avec le système de développement, afin de pouvoir garantir dans le cadre d’une démarche Portfolio les exigences requises en matière de formation didactique conformément à l’article 12 de l’Ordonnance du DFE concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures.

La Conférence ES commence en janvier 2010 le pilote du projet 'validation des prestations de formation des formateurs des Ecoles supérieures' avec les enseignants à titre accessoire et en été 2010 avec les enseignants à titre principale.

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Présentation, Conférence de mai OFFT, 11 mai 2010

Präsentation Workshop 2. Dezember 2009

Informations Projet Validation, Forum 26. Mai 2009

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Plan d'études cadres pour les responsable de la formation professionelle

Enseignants des écoles supérieures